YGS’ye Bir Ay Kala Öğrencilere Tüyolar

 

Her yıl yapılan üniversiteye giriş sınavı bu yıl da değişerek uygulanacak. İki aşamalı olacak sınavın ilki yani YGS, 11 Nisan 2010 tarihinde yapılacak.

 

 

Yaklaşık bir aylık bir süre kaldı. Bir aylık süre de öğrencilerin ve ailelerinin nelere dikkat etmesi gerektiği konusunda kafaları karışabilir. Öğrenciler son bir ayı nasıl daha verimli çalışmaları gerektiği konusunda belirsizlik içine düşebilirler. Biz de bu konuda uzman görüşü alarak sınava hazırlanan öğrenciler ve ailelerine önerilerde bulunmaya çalıştık. Bu amaçla Final Dershanesi Eğitim Koordinatörü Mesut Dayan ile görüştük.

 

Mesut Bey, hayatlarının önemli bir dönemini etkileyecek ve hayatında köklü değişiklikler meydana getirecek herhangi bir sınava girmek, sınava girecek o bireyde strese, korkuya bazen de paniğe neden olacağını söyledi. Dayan, “ Bu panik, korku, stres şarkılara, şiirlere, filmlere hatta kitap yazmaya kadar götürmüştür insanları. Her yıl binlerce genç bu paniğin bu stresin bu tedirginliğin esiri olmaya devam ediyor.” dedi ve sözlerine şöyle devam etti;

 

“Hem ailelerine hem de çevrelerine karşı sorumlu hisseden öğrenciler, gelecek kaygılarını gidermek için ve bir mesleğin kapısını aralayabilmek adına bu sınavlarda başarılı olmaya odaklanıyor.  “Daha çok zamanım var, eksik konularımı elbette tamamlarım ” diye düşünen bir çok genç arkadaşım YGS ‘nin gelip kapıya dayanmasıyla şimdiden tedirgin olmaya ve karın ağrıları çekmeye başladılar bile. 11 Nisan 'da yapılacak olan YGS birçok gencin zihninde çok büyük engel gibi algılanıyor. Her ne kadar sınav ölüm-kalım meselesi olarak algılanmasın diye tavsiyelerimiz olsa da, bunu sınav heyecanı yaşayan gençlere anlatabilmek çok da kolay değil.  Uyku problemleri, panik, heyecan şikayetleriyle bize gelenlerin sayısı az değil. Oysa panikleyerek bir yerlere ulaşmak da mümkün değil. Kalan zamanı en iyi şekilde değerlendirip en iyi sonucu alabilmek için uğraşmak bu saatten sonra yapılacak en mantıklı iş olsa gerek. Herkes kendi durumu en iyi kendisi bildiğinden oturup bir otokritik yapmalı, değerlendirme sonuçlarına göre eksik olduğu konularda kendini tamamlama yoluna giderek başarıya odaklanmalıdır.”

 

Mesut Dayan daha sonra öğrencilerin kafasında oluşabilecek tahmini soruları ve cevaplarını paylaştı:

 

Konuların tamamını yetiştirme şansım yok, çünkü şimdiye kadarki zamanı verimli kullanamadım diyen öğrenci arkadaşlarım;

 

Kendi puan türünde, kendisine en fazla katkı sağlayacak dersler üzerine yoğunlaşmalıdır. Örneğin eşit ağırlıklı puanla bir bölüme yerleşmeyi hedefleyen öğrenci arkadaşlarım, matematik ve Türkçedeki konu eksiklerini, Sayısal puan türüyle bir bölüme girmeyi düşünen öğrenci arkadaşlarım matematik ve fen bilimleri ( fizik, kimya, biyoloji ) ; sözel puanla bir bölüm hedefleyen r öğrenci arkadaşım ise Türkçe ve sosyal bilimler e (Tarih, coğrafya, felsefe grubu dersleri ) ağırlık vermelidir.

 

 

Konulara hiç bakmadım, yeni başlayacağım diyen öğrenci arkadaşlarım;

 

Ders sınırlamasının yanı sıra konulara da sınırlama  yapılmalıdır. Puan getirisi en  fazla olan derslerden en fazla soru gelen ve bu YGS sınavına kadar  çalıştığında daha kolay anlayabileceği ve yapabileceği  konulara çalışmalıdır. Böylece kalan sürede çalışma alanlarını daraltarak yapacağı  yeni bir çalışma  planıyla mümkün olduğunca kısa sürede maksimum verime ulaşılmaya çalışmalıdır.

 

‘Konularımı bitirmek üzereyim ya da konularımı bitirdim.’ diyen arkadaşlarım;

 

YGS konuları bitirilmişse ya da bitirilmek üzereyse LYS konularında bir planlamaya gidilmeli, YGS soru bankaları ve YGS deneme sınavlarıyla olan samimiyet artırmalıdır. YGS konularını bir daha gözden geçirmek şeklinde yapılacak tekrarlar zaman kaybı anlamına gelebileceğinden mümkünse nisan ayının başına kadar soru bankalarıyla YGS konuları için genel bir tarama yapmalı, LYS konulardaki eksiklikler şimdiden belirlenmeli ve LYS konularına çalışılmalıdır.

 

Deneme sınavı hangi aralıklarla çözülmelidir diyen arkadaşlarım;

 

Deneme sınavı çözme aralığı öğrenciye göre değişkenlik gösterebilir. Konularını tamamlayan yada konu çalışmalarını bitirmek üzere olan arkadaşlarım haftada 3 veya 4 deneme sınavı çözebilir. Konuları yetiştirme problemi olan bir öğrenci için bu sayı 1 veya 2 olabilir. Nisan ayıyla birlikte bütün öğrenci arkadaşlarım 11 Nisana kadar her gün bir YGS deneme sınavı çözerek YGS konu eksiklerinde son rötuşları yapmalıdırlar

 

Deneme sınavları için sorulabilecek bir diğer konu da denemelerin hangi ortamlarda çözülmesi gerektiğidir. Belirtmek gerekir ki gelişigüzel ortamlarda, herhangi bir süre kısıtlaması yapılmadan çözülen sınavlar deneme niteliği taşımaz. Sınav ortamına benzer atmosfer, benzer sınıf ortamı ve gerçek sınav süresi düşünülerek çözülen deneme sınavı uygulaması yapmaya gayret edilmelidir. Deneme sınavı çözülürken dört başı mamur, hiçbir aksilik ve anormalliğin olmadığı, gürültüden arınık olmasını beklemek de doğru olmayabilir; çünkü gerçek sınava gireceğiniz yerlerde ideal bir ortamda olmayabilir. Her koşulda sınava girebilecek şekilde hazırlanmak fayda sağlayacaktır.  Bu denemeler bizim sınavda hangi teste ne kadar süre ayıracağımızı, öncelikli olarak hangi testten başlayacağımızı, aksi bir durumla karşılaşırsak bunu nasıl bertaraf edeceğimizi belirlememiz açışından önem arz eder.  Bunun yanında en başarılı olduğunuz derslerin sorularının çözümüne öncelik vermek de fayda sağlayacaktır. Sınav başlarında bildiğimiz derslerden soru çözmek, soruları çözebildiğini görmek moral motivasyonumuzu artıracağından sınav başarısı daha olası bir hale gelecektir.

 

Deneme sınavları ile ilgili başka dikkat etmemiz gereken hususlar var mıdır diyen arkadaşlarım;

 

YGS, LYS, SBS’ de gelen sorularla paralellik göstermeyen birçok deneme sınavı kitapçığı piyasalarda bulunuyor. Bu anlamda çözülen her deneme sınavı ölçücü özelliklere sahip olmayabilir. Güvenirliği ve geçerliği düşük bu sınavların bir faydasını olmayacağı bilinciyle hareket ederek nitelikli denemeler ve yayınlar tercih edilmelidir. Kalitesiz ya da seçicilik düzeyi normal formatın dışında olan sınavlar hem ölçücülükten uzak olacağından alınabilecek olası kötü sonuçlar sizi demoralize edecektir. Bu denemeler öğrenci için zaman kaybından başka bir sonuç doğurmayacağı gibi öğrencide de gerekli hazırlığı yapıyorum tatminine yol açacağından zarardan başka getirisi olmayacaktır.

 

Yine deneme sınavları için öğrenci arkadaşlarımın yaptığı en temel yanlışlardan biri deneme sınavından sonra net ve puan hesabını yapıp deneme sınavı kitapçığını bir kenara bırakmaktır.  Şunu özellikle belirtmek isterim ki bizim deneme sınavlarında görmek istediğimiz temel şey yaptığımız doğrular değil yaptığımız yanlışlardır. Doğrularla problemimiz yok zaten doğru sonuca ulaşmışız. Ancak deneme sınavlarından sonra cevabını bulacağımız iki temel soru vardır. Neyi yanlış yapmışım? Niye yanlış yapmışım? Bu soruların cevaplarını bulabilmek için deneme sınavı değerlendirmesi yaptıktan sonra belli bir süreyi, çözdüğünüz denemenin analizine ayırmalı, eksikleri tespit etmelisiniz. Belirlenen hataları giderici konu takviyesi yapmalı ve bol bol soru çözülmelisiniz. Her deneme sınavından sonra bir hatanızı düzeltirseniz sınava kadar hata yapma oranınızdaki azalmaya siz bile hayret edersiniz.

 

Hem sınav hem yaşam başarısı için saymamız gereken temel kuralları özetleyecek olursak; planlama, uygulama, sonuç çıkarma, sonuçlara göre yeniden değerlendirme ve başarı. Asla unutmamamız gereken bir slogan ise “ Büyük insanlar zamandan nasıl tasarruf edeceklerini düşünürken, sıradan insanlar zamanı nasıl harcayacaklarını düşünürler” .  Attıkları her adımın bilincinde olmaları temennilerimle bütün genç arkadaşlarıma girecekleri tüm sınavlarda başarılar diliyorum.

 

 

 

 

ETİKETLER :