Başarı İnanmaktan Geçiyor

 

Rehberlik Araştırma Merkezi Müdürü Abdulkerim Işık, başarılı olmanın altın kuralları ve anne babalara okul çağındaki çocuklara özgüven aşılanması konusunda bilgi verdi.

 

İlköğretim öğrencilerinin günlük olarak yaptığı davranışları takip etmeleri konusunda aileleri uyaran Rehberlik Araştırma Merkezi Müdürü Abdulkerim Işık, “ Özellikle ilköğretim çağındaki oyuna yatkın çocukların takibi çok önemli. Bu konuda anne ve babalara çok büyük görevler düşmektedir. Çocukların okuldaki çevreleri de, çocukların kişiliklerinin gelişiminde aileden sonra en önemli etken. Çocuklarımızın arkadaş çevrelerini seçerken de bunlara dikkat etmeliler” dedi.

 

 

İlköğretim çağındaki çocukların okul ortamına motivasyonunu sağlamak için kesinlikle okulun rehber öğretmeni ile iletişim kurulması gerektiğini belirten Rehberlik Araştırma Merkezi Müdürü Abdulkerim Işık, “kullarda yapılan seminerler çok ilgi görmüyor. Çocuklarımızın güvenli gelecekleri için rehber öğretmenlerimizle ne kadar sık görüşüp çocuğumuzun eksikliklerini öğrenirsek ve onları giderme yoluna gidersek, çocuğumuzu sağlıklı geleceğini birlikte inşa ederiz. Hal böyle olunca da ülkemizin geleceği güven altına alınmış olu” şeklinde konuştu.

 

Başarılı olmak için, önce kişinin kendisine olan güveninin tam olması gerektiğinin altını çizen RAM Müdürü Işık “ Başarısızlık korkusu olmamalı. Planlı çalışmaya özen göstermeli. Kişi, yeteneğinin gelişmeye açık olduğunu bilmeli. Başarılı olma ihtiyacı da motivasyonu olumlu yönde etkiler. Sık tekrar yapılmazsa, bilgiler hızla unutulur. Öğrenciler 30-40 dakika çalışmadan sonra 10 dakika konuları tekrar edip 10 dakika dinlenmelidir. Dinlenmede, televizyon ve bilgisayardan uzak durmak koşuluyla her şey yapılabilir. Dersten sonra hiç tekrar yapılmaması durumunda bilgilerin yüzde 70'inin unutulacaktır. Notların gözden geçirilmesi ve temize çekilmesi hatırlamayı güçlendirmektedir. Aynı veya benzer derslerin peş peşe çalışılması durumunda da bilgilerin karışma olasılığının bulunduğunu unutmamak gerekir. Türkçe, matematik, sosyal ve fen bilgisi derslerine dönüşümlü çalışılabilir” dedi.

 

 

Sorumluluğunu bilen birey ve öğrencinin ders çalışacağını söyleyen ve Çalışmaya başlamak ve sürdürmek konusunda temel faktörlerden bir tanesinin de  kişinin hayatı ile ilgili sorumluluk ve kararları alma konusundaki isteği olduğunu söyleyen Işık “ Eğer hayatınızla ilgili sorumluluğu dış dünya ve olaylara bırakırsanız çalışmanızı ve başarınızı engelleyecek bir çok nedeniniz olacaktır. Bir gün anneniz ve babanız size duymak istemediğiniz şeyleri söyledikleri için çalışmak istemeyeceksiniz. Bir başka gün öğretmeniniz sizi azarladığı için çalışmak istemeyeceksiniz. Bir başka gün hava içinizi karattığı için, arkadaşınızla tartıştığınız için sinemaya gitmek liste uzatılabilir. Ayrıca öğrencilerin ders çalışmaya başlayamamalarının nedeni "Niçin çalışmalıyım?" sorusuna yanıt verememelerinden kaynaklanır. Her davranışın bir nedeni olduğu gibi ders çalışmanın da bir nedeni vardır. Nedensiz herhangi bir eylem gerçekleşmez. Ders çalışmanın da nedenleri öğrencinin kendisi tarafından net bir biçimde ortaya konmalıdır” diye konuştu.

 

Haber: Mustafa Polat / www.gazeteadiyaman.com

 

 

 

ETİKETLER :